Подумал 23 Декабрь 2009

Две подряд новости об образовании. Первая – «Казахстан стал самой образованной страной в мире» – примерно так новость передаётся в новостных сайтах интернета. При попытке узнать подробности наталкиваешься на заявление чиновника, ссылающегося на причину (победы школьников на международных олимпиадах и строительство школ в кризисное время), и очень смутно – на источник признания. Попытка найти что-нибудь более подробное к успеху не привела. Новость номер два – в Астане в ближайший год начнет работу вуз, сравнимый по уровню с самыми лучшими вузами мира. В этом новом университете будут преподавать самые лучшие преподаватели мира, соответственно, образование, полученное в этом вузе, будет приравниваться к лучшим мировым стандартам.

Вот такие две новости. Думается, что заявление чиновника (то есть, первая новость) последовало за главной новостью, которой является суперуниверситет. Думаю, что информация, полученная от чиновника, призвана подвести платформу под главную новость. То есть, славное начинание возникло как бы не из воздуха, а имеет под собой крепкую подоплёку. От этого информация о достижении страны и вызывает скепсис. Тем более, что все мы знаем про истинный уровень образования в Казахстане. Но суперидея президента заслуживает отдельного разговора. Начну вначале с оговорки. У нас половина всех дел делается наполовину. Стратеги у нас замечательные, а вот с исполнителями так плохо, что даже цензурных эпитетов не хватает. Идея со спутником была хороша, да только исполнять её некому было. И примеров подобных спутнику не счесть. Инициатива сверху редко когда была доведена до конца. Поэтому у меня любое большое государственное начинание не вызывает горячего энтузиазма. Это была моя ложка дёгтя. Теперь же о самой идее. Идея торговать образованием в целом просто замечательная. Просто классная идея. Это очень прибыльно, это очень имиджево, это престижно. Создание центра престижного образования – это закладка на века. Я буду очень горд, если в Казахстане, пускай хотя бы и в Астане, будет образовательный центр уровня Оксфорда, Сорбонны, Кембриджа. Блеск! Не имея возможности вывозить свои товары куда бы то ни было, мы можем привлечь тысячи жаждущих получить образование, по крайней мере из ближайших стран. Это классно! Это была моя бочка меда. А теперь опять ложка дёгтя. Не мы одни такие умные. Если бы было всё так просто, то как минимум господа из Персидского залива, используя имеющиеся практически неограниченные ресурсы, уже бы пооткрывали, а возможно, и уже пооткрывали супер-пупер университеты с супердорогими и суперзнаменитыми профессорами в качестве приватников. Но эти суперуниверситеты пока не конкурируют со звучными брендами, потому что дать знания – это одно. Индустрия образования сама по себе хороша, но ещё лучше, когда к ней прилагается развитая экономика с большим количеством потенциальных рабочих мест. Потому что минимум 50% учащихся будут неприезжие, и минимум 70% учащихся должны будут получить работу на месте. Если же в стране студент получает образование, не применимое на практике в этой стране, то такое образование на первый взгляд выглядит не очень уместно. Это я всё к тому, что было бы неплохо, чтобы выпускники астанинского суперуниверситета по окончанию учёбы имели возможность интегрироваться в суперэкономику. Таким образом, для развития собственной страны мы бы получали и лучшие кадры из других стран. Примерно, как это делают уже много лет США, Франция, Англия, а теперь и Малайзия. Вуз – это кадры. Кадры для чего? Для экономики. Так вот вместе с созданием супервуза, думаю, нужно также и что-то делать с экономикой. В текущей же ситуации потребностей в суперкадрах нет. Те, что есть, – и то с избытком.

Поначалу в фильмах спецэффекты были самоцелью. Теперь же спецэффекты есть лишь необходимый атрибут. Однако у меня от всех этих разрывающих воздух пуль сплошное мельтешение в глазах, всё внимание концентрируется именно на действии, и потому мне тяжело следить за мыслью. Если таковая имеется. Тяжело, но надо – теперь уже все фильмы будут такими.